Früher Einstieg

Gemeinsam mit andern Eltern und Kindern singen wir alte und neue Kinderlieder, experimentieren mit elementaren Rhythmus- und Klanginstrumenten und bewegen und tanzen zu Musik im Raum. Die Freude am Singen und Musizieren wird geweckt und die Kinder erleben erste soziale Interaktionsformen in der Gruppe. Auf spielerische Art werden das Zuhören, Nachahmen, sich einfügen und sich wagen gefördert sowie Motorik und Sprache angeregt.

Seit jeher wird in Gemeinschaften gesungen und musiziert, sei dies im Alltag bei der Arbeit oder im Spiel, bei Ritualen oder in anderen Lebensbereichen und Situationen. Dabei entsteht ein gemeinsamer Fokus, der Verbundenheit schafft. Geschichten, Gefühle, Ereignisse aus dem Leben werden besungen und in Musik umgesetzt und so weitergetragen, nachempfunden, wiederbelebt, erinnert. Eltern singen ihren Kindern zur Beruhigung, beim Wandern, um Nähe zu erleben und den Kindern Sicherheit und Vertrauen zu vermitteln.

Das Eltern-Kind-Singen wird nicht durch die öffentliche Hand subventioniert.

Bei diesem Gruppenunterricht steht das Singen ganz im Mittelpunkt. Das spielerische Erlernen von stufengerechten Mundart-, Volks- und Jodelliedern, sowie der Umgang zum gesunden Gebrauch von Atem, Sprech- und Singstimme bilden Schwerpunkte. Die Kinder erleben Rhythmus und Melodie, es werden spielerische Elemente wie Geschichten und Bewegung in die Unterrichtssequenzen eingebaut.

Das Fach Musik und Bewegung öffnet den Kindern den Zugang zur Welt der Klänge, Melodien und Rhythmen und weckt die Freude an der Musik. Auf spielerische Art lernen die Kinder elementare Begriffe aus der Musik kennen (z.B. laut –leise / schnell-langsam / hoch-tief…). Das körperliche Erleben und Umsetzen der Musik spielt dabei eine zentrale Rolle. Es werden die Wahrnehmungsfähigkeit, Konzentration, motorische Fertigkeiten, Fantasie und Spontaneität, sowie soziale Fähigkeiten gefördert. Diese Grunderfahrungen bilden ideale Voraussetzungen zum Erlernen eines Instruments.

Die Kinder werden hauptsächlich am Klavier  in seinen Bewegungen begleitet. Materialien wie Bälle, Seile, Tücher, Stäbe, Reifen  usw. regen zu schöpferischem Tun an und das Musizieren mit elementaren Instrumenten wie Tambourin, Schlaghölzern, Klangstäben usw. wird in den Unterricht eingebaut.

In sorgfältiger Handarbeit entsteht aus dem rohen Bambusrohr ein persönliches Musikinstrument. Schon das Erklingen des ersten Tons wird zum Erlebnis, und Schritt für Schritt entwickelt sich das eigene Instrument mit vielfältigen Möglichkeiten des musikalischen Ausdrucks. Bambusflöten kann man nicht kaufen.

Beim differenzierten Anblasen werden verschiedene Klangmöglichkeiten entdeckt, und beim Abstimmen der neuen Töne schärft sich das Gehör. Im Wechsel zwischen handwerklicher Arbeit und musikalischem Ausdruck wächst der Tonumfang – immer reichere Musik wird erschlossen.

Aus den ersten improvisierten Frage- und Antwortspielen auf wenigen Tönen entwickeln sich Kinderlieder und einfache Weisen. Schon bald erklingen ein- und mehrstimmige Musikstücke, und zunehmend werden musikalische Grundkenntnisse erworben, die zu stilgerechter Interpretation führen.

Eine reiche Musikliteratur bietet sich an, und das fertiggebaute, sauber abgestimmte Instrument ist zum wertvollen persönlichen Besitz geworden. Die erworbenen Kenntnisse bilden ein gutes Fundament für weiteren Musikunterricht.

Im Kalebaschi-Trommelzoo wird eine kindgerechte Form des ersten Perkussionsunterrichts angeboten. Dabei erleben Kinder ab dem zweiten Kindergartenjahr eine spielerische Einführung in verschiedene Rhythmen: Mit grösstmöglicher Anschaulichkeit werden den Kindern erste rhythmische Bausteine vermittelt, die sie sprechen und mit Händen und Schlägern spielen lernen.

Zentral ist dabei auch die Verbindung von Sprache und Rhythmus und das Experimentieren mit verschiedenen Perkussionsinstrumenten.

Jahresgruppenkurs für den frühen Ukulelenunterricht (in der Regel 2 Semester). Entdecke die Ukulele, lerne die ersten Griffe und einfache Liedbegleitungen.

Alphorn – Akkordeon – Bambusflöte – Cello – Elektrobass – Euphonium – Fagott – Gesang – Gitarre – Harfe – Horn – Klarinette – Klavier – Kontrabass – Oboe – Posaune – Querflöte – Saxophon – Schlagzeug – Vibraphon – Violine – Xylophon – Schwyzerörgeli

In jeder Stunde lernst du zwei bis drei neue Instrumente kennen, probierst sie aus und erfährst, wie der Klang entsteht. Vielleicht findest du dein Wunschinstrument?

Maria Werren begleitet dich durch das ganze Semester und führt dich zu den Instrumenten und Lehrpersonen.